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  读读《数学的前史》、《生物学的前史》，你会发现这套“走近科学史丛书”与其他的科学史图书有那么一点不同，是它更图文并茂、言语生动吗？又如同不全是。丛书主编江晓原说，这不是一套“科普书本”，而是一套“科学文化书本”，这便是差异地点？那科学文化书本终究有何魅力？它是传统科普图书开展的远景吗？

  从江苏人民出书社总编辑刘卫策划要出书一套面向青少年的科普类读物，到“走近科学史丛书”中前两本《数学的前史》、《生物学的前史》的出书，整整历时4年。

  丛书主编、上海交通大学科学史系教授江晓原剖析“走近科学史丛书”难于问世的原因，一种原因是作者难找，“毋庸置疑，国内短少好的科普作者，而这些寥寥无几的好的科普作者还不乐意写科普，由于写科普书不算科研成果。这次出书的两本书的作者都是上海交通大学科学史系的教授，纪志刚是一位博导，孙毅霖从事生物学史研究20余年，算得上名家写科普。他们写书完全是凭着自己的爱好，这些著作既不能作为他们的年终查核的成绩，也不行能有太多经济的效益。”江晓原说。

  另一方面的原因，江晓原以为，丛书贯穿的是一种新式科普的理念，从理念的认同到施行都有必定的难度。国内近些年尽管现已出书了一些科学史类的普及读物，但全体看来，存在着许多不尽人意之处，比如科学史观念与科普观念的陈腐、图书的科学文化和人文素质的结合不抱负、短少契合今世青少年的阅览倾向等等。

  刘卫期望为广阔青少年（尤其是中学生）安排一套他们脍炙人口的优异的课外读物，这套书本不光要与中学课程有所对接、供给常识，还要为中学生供给课外论题和谈资。这套丛书不只传达科学常识，更要宏扬科学精力。这一立意与江晓原传达科学需求新理念的思维不约而同，他们期望除了介绍科学技术自身之外，也要触及与此有关的思维、哲学、前史、艺术，甚至对科学技术的反思。

  在许多读者特别是青少年看来，数学便是单调界说的累积、烦琐公式的堆砌。可是翻开《数学的前史》，你却能发现一个你所不了解的数学的范畴。数学是怎样开展起来的？在光辉的数学成果背面，蕴涵着数学家们多么艰苦的尽力？在人类社会的开展和革新中，数学产生了怎样的影响？咱们对世界的知道是怎样依据数学的常识而构成的？这样一些问题都只要咱们将目光违背数学的题海，向前史望去，才干看到。

  纪志刚是一位绝佳的叙述者。作为一位资深的数学史教授，他深谙叙述前史，翻开尘封的“往事”，有必要闻其“事”，还得见其“形”。所以，他一向特别留心搜集与数学史相关的图片材料。用丰厚而宝贵的图片再现前史场景，诠释前史事件，是纪志刚的课堂教学最大的亮色。在写书时，纪志刚倾囊所用，这些图片有的取自网络上，有一些是他在国外讲学、拜访时拍照的，还有许多是他在观赏博物馆设法与“看馆员”玩玩“”悄悄获取的，由于不是一切的博物馆都能像大英博物馆和法国卢浮宫那样“大方”，任人拍照的。

  “走近科学史丛书”图片重量颇重，刘卫解说说：“图文并茂是咱们寻求的，也是这套书的一大特征，这契合今世青少年的阅览习气和审美情味。咱们要求书中图片的数量大于50%，把图片视为与正文相同重要的内容，而不是附图。每幅图片加上扼要的文字说明，自身就成为了一个相对独立的故事。”